盘搜小说提示您：看后求收藏（盘搜小说网www.pansou.me），接着再看更方便。
自从进入中学，邹顺和箫鹏联系渐少，以前两人一起上学，一起听课，一起回家，一起追玩打闹，可是如今，他们只有在周五放星期的时候可以一起回家，回家之后的他们也难相聚。初中不像小学，初中有着大量的作业，虽然他们才刚开学，但中考是一个难以规避的话题，虽然邹顺现在还不懂这其中厉害，但这并不代表老师们可以不重视，所以，刚踏入中学的他们负担依旧不轻，虽然“减负”的口号一直在喊，但是真正的减负却似乎遥遥无期。
当然，邹顺没有勇气去埋怨老师或者其他人，如果再减负，那他们和城市孩子的差距不知会拉多大，那时要想真正去山的那一边看看，无异于痴人说梦。这些繁杂的课业，使邹顺和箫鹏会面的时间越来越少，两人之间的交流也越来越少，但这是主要原因吗？邹顺自己都不能说服自己，自从上次箫父对箫鹏大发脾气后，箫鹏不知为何有意无意地疏远邹顺，虽然表面看起来他们还是和原来一般无二，但身为局中人的邹顺自能感觉出其中微妙。
但与此同时，邹顺的另一个玩伴进入了他的世界——冯宗炜，他们是真正的吃在一起，睡在一起，学在一起，玩在一起。对于冯宗炜这种从小就在中心校读书的学生来说，对于玩那是一点都不含糊的，很快就带着邹顺融入玩乐的世界，溜冰场、网吧、烧烤店，邹顺虽然不能说流连于这些场所，但还是偶有出没。
那时候英雄联盟都还没有风靡起来，大家玩的还是CF、QQ飞车等游戏，只可惜邹顺有些近视，而且似乎晕3D，所以对那些炫酷的技巧只能望洋兴叹，久而久之，就连冯宗炜也丧失了教他的信心，邹顺只得在电脑上聊聊QQ，看看网页，倒是自认为对QQ了解得比较透彻，后来遇到一个卖QQ号的，还一度心血来潮花了几十块钱做了那人的代理，当然，这些钱只能是当学费了。
邹顺当时一度觉得近视阻挡了自己太多的机会，但日后想起来，他却不得不感谢自己这一对近视的招子。
至于烧烤店、溜冰场，邹顺出没更少，烧烤虽然比较便宜，素菜五毛钱两串，荤菜五毛钱一串，但在刚升进初中的邹顺看来已经算是高额消费，而且在他的潜意识里，那些经常吃烧烤的人基本上都是社会人士，心里对他们还是有着天生的惧意。
溜冰场的情况还要复杂一些，那里常聚集着一干混混，手脚极其不干净，如果有新人去溜冰，他们闲得蛋疼就会去嘲弄新人，有时还会把新人弄摔跟头，如果是有女生，而且那女生碰巧又长得不丑的话，那他们的爪子就会按捺不住，当然，像他们这样的生物，也谈不上什么审美，即使是女孩子长得不好看，在他们那里也要注意，所以，对广大女性来说，最好的建议就是：尽量不要出入溜冰场，尤其是穷乡僻壤的溜冰场。
除了玩乐之外，冯宗炜的兴趣很是广泛，或者说相对大部分观中的学生来说是很广泛的，他擅长篮球，会打羽毛球、乒乓球，曾经还代表中心校去县里参加运动会。而且冯宗炜成绩不差，进校时在班上也是名列前茅。如此一个集帅气、运动和成绩于一身的男孩子，不得不使得很多女同学对他倾心。这时的学生可不像几十年前的前辈们那么压抑，他们基本上是想做什么就做什么，可不会管什么风化的问题。
邹顺也喜欢打球，羽毛球他从小就打，现在上了初中也一样，所以能和冯宗炜一较高低。乒乓球呢，邹顺虽然也是从小就打，而且以前在小学也算是一把好手，但是上了初中，那些学生的技术要好上许多，邹顺那点技术只能给人虐。
至于篮球，邹顺依旧是从小就玩，以前邹顺的哥哥还在家里制作了一个简易的篮筐，一群孩子合伙买了一个球在家练习，可是上了初中后，一个严重的问题是邹顺不知道篮球规则，以至于第一次冯宗炜叫他去打球时被他顺拒绝了，就是因为这次简简单单的拒绝，断了邹顺与篮球的缘分，而当初和邹顺一起读小学的王小霸却因为一直没有拒绝篮球，最终达到了可以和冯宗炜他们相抗衡的地步，而在小学，他的技术比起邹顺可差了一大截。
事已至此，邹顺也就只得发展一下自己的羽毛球，还好这项运动他一直没有拒绝，也没有放弃，虽然从来没在比赛中拿过奖，但却从中找到了不少乐趣，认识了不少道友，即使是后来灰暗孤独的日子，羽毛球也常常陪他度过，有时候打过一场球，累得筋疲力尽，脚底磨得旧皮包新皮，但冲过澡之后，顿时焕然一新，什么烦恼都是过眼云烟。
邹顺和冯宗炜有着很大的默契，虽然在开学时邹顺对他有着一丝不爽，但是在一起多待几天，就会发现冯宗炜耿直仗义而又有趣，邹顺和他有着聊不完的话题，有时白天聊不完，还要带到床上去聊，乐此不疲地讲述着自己过往的经历。渐渐地，邹顺发现冯宗炜在小学其实混得很不错，学校里飞扬跋扈的人他基本上都认识，并且都会给他几分面子。
生活从来都是喜欢捉弄人的，就在邹顺以为自己的生活将要这样平平淡淡地度过时，一个人闯进来了，如果邹顺记性好的话，就会知发现自己和他有过一面之缘。上次在他和娃娃脸对峙之时，这人就在一旁，而这人算得上是那娃娃脸的弟弟，名叫殷富友，但他们不是亲兄弟，只是大家是街坊，平时就这么叫，习惯了而已。
那娃娃脸名叫孟超，是三年级一霸，平时也没什么爱好，就是逗逗姑娘，打打篮球，玩玩牌，伙着几个狐朋狗友，一起吃吃玩玩，仅此而已。
殷富友家境殷实，为人又胆大妄为，调皮捣蛋，在小学就已经组织了一个小团体。到了初中，分到四班，常跟着孟超出入各种场所，因为和孟超关系亲近，迅速就拉了一帮新生围在自己身边，声望一时达到顶点。
或许在某一个上午，殷富友在某堂无聊的课上睡醒，看着窗外，想着自己来到初中还没做点有趣的事，还没找两个人来玩玩，顿时有些意兴阑珊。想来想去，似乎也没什么人惹到自己，然后再想，想啊想啊，终于在大脑深处翻出了一个人，就是那个敢于和孟超哥对峙的不知天高地厚的泥腿子。一想到此，他竟兴奋得难以自持，也不管在讲台上滔滔不绝的老师，召集自己的两个朋党，便开始商讨课后如何治那小子。
那个年纪的孩子，哪有什么辨别是非的能力，只不过是看到殷富友有钱有势，而另一方只是一个刚从农村来的穷小子罢了。于是一个个虚弱的人啊，梦想着自己以后落难时能有人拉一把，就算没人帮，能够不被痛打落水狗也好，便纷纷加入征讨邹顺的行列。
他们虚弱、害怕孤独，总想着要融入一个团体，没有团体就像没有依靠没有后盾一般。他们一起吃饭，一起玩乐，一起旷课，一起做着自己本不想做的事。
后来啊，一场考试分开了他们（其实他们中的大部分还没撑到那场考试就离去了），分开后的他们再也不能像以前一样相见谈欢，他们的聊天内容慢慢从从天南地北的海侃变成了借钱，借钱之后会不会还，也是一个大大的问号，这样的关系自然迅速土崩瓦解，但这些都是以后的事情，至少目前的他们是非常团结的。
经过商讨，他们觉得只出面三个人就好，不然架势太大，反倒让那小子觉得荣幸。另两个人都是殷富友的死党，就姑且叫他们大壮二壮吧，两个都比较高大，应当是打架的好手。
他们来到三班门前，找个人把邹顺叫了出来。邹顺看到他们，心底一阵迷惑，而此时。对面的殷富友发话了：“你小子很屌是吧，敢和我超哥叫板！”大壮不失时机地接过去说道：“和他费什么话，走，去厕所！”
邹顺心里忽地害怕了，来到学校一个多月，也渐渐明白中学的运行规则，刚升入初中时的他，初生牛犊不怕虎，有血性，有胆识，而且运气也好，遇到了徐立宏。可是现在呢，待了一个多月后的他，在明白了初中的运行规则后，他再也提不起勇气像对孟超一样对面前的殷富友。他知道如果去了厕所一场恶架在所难免，想到此，双腿就像是被定住了一般，怎么也移不开步子。他的血性消失了，不是被一场架打掉的，而是在后来了解中学的运行规则时慢慢被消磨掉的。就在双方僵持之时，冯宗炜出现了，只见他从中斡旋，三言两语，就劝走了殷富友等人。
所幸邹顺还认识冯宗炜，而冯宗炜也恰好有一定声望，不然邹顺实不知如何是好。
其后的日子，殷富友等人阴魂不散地缠着邹顺，但双方始终没有达到兵戎相见的地步。有时邹顺坐在窗边，一群人便会围在窗边敲着玻璃，取笑他，叫他出去，邹顺满心胆怯，却无计可施，只得煎熬地熬过两三分钟。有时在操场上他们还会以邹顺恰好能听到的声音商量如何收拾他，邹顺虽然一脸平静，可心里早已怕成了狗。可是说也奇怪，他们始终没有发生正面冲突。
邹顺尽量避免与他们正面相见，不管做什么，尽量避着他们，只要见到殷富友的影子，邹顺就像非洲草原上的羚羊察觉到狮子的出现一样，迅速消失。他每天过得心惊肉跳，总担心在某个冯宗炜不在的日子，殷富友等人出手收拾自己。不过最后总算是平安度过第一个学期。
讽刺的是，几年之后，邹顺家的亲戚来来往往，邹顺发现当初谋划要收拾自己的人当中，有两人竟和自己扯得上一点点亲戚关系，更讽刺的是，自己和殷富友竟也有着很遥远的亲戚关系，不过还好，他们的关系在一年级下半期趋于正常化，只是那一个个心惊肉跳的日子却深深烙印在了邹顺的眼神里，难以抹去。
多年之后的邹顺再次回想起这段屈辱苟且的日子，不禁唏嘘，他试图从各个方面各种心理去剖析，尝试从其中找到一些反常的规律，可是想来想去，发现一切似乎都合情合理。
长大后的自己总是埋怨年轻时的自己做事不够严谨，可那是正常年纪的正常表现，谁又能说多年之后的成熟就一定比年轻时的锐气强呢？虽然多年后的邹顺常常为当初的胆怯感到难以名状的羞耻，但那是在正常发展中的正常表现，又有什么值得羞耻？
时过境迁，太多平平淡淡的事都已在脑海中抹去，唯有这等事依旧历历在目，仿如昨日，这未尝不是一件好事，能在最美的时光留下一些记忆深刻的东西，何其幸哉！即使这记忆不是特别美。
学生学业繁重，各门学科对学生们都提出了更高要求，很多优秀的学生就在这样的环境下落马了。邹顺渐渐发现，学习多门学科很重要的一点就是要分清轻重缓急，并且制定自己的计划，不然很容易在各个学科的交互中迷失自己，从而败下阵来。
开学后一个多月，各科相继进行考试，成绩相继出来，最出乎邹顺意料的是他的英语，考试之前他还抱着无所谓的态度，考得好不好都没关系，反正也没人在意。可是考下来的结果却令人大吃一惊，他竟然超过了李文容，拿了英语第一。
事后他反思自己英语成功的原因，觉得应该是刚开学时，大家都在忙着适应新生活，而他早就融入了这种生活，并且在老师教授音标的时候，他认真地学习，为他后来的学习打下了基础，而那时很多同学还没调整过来，总之，他们中的很多人放弃了英语学习中最重要的一堂课。
后来的日子，即使他们想认真学，可是老师不会再讲音标这些基础的知识，他们就只得靠汉字来辅助自己拼读，这样的效果可想而知。
